eCO-eSCOLAS eCO-tRILHOS

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TEMA ESTAÇÃO: observação de aves: os alunos deverão conseguir identificar 8 espécies diferentes de aves nativas _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ LOCAL: Inspirado no conceito dos Trilhos da Ciência ou Trilhos do Ambiente e no projeto I Diverse, o projeto Eco-Trilhos Eco-Escolas pretende motivar para o conhecimento do território dentro e/ou próximo da escola incentivando à criação de trilhos que, através da sugestão de experiências e atividades, dêem a conhecer características ambientais e de sustentabilidade desses mesmos percursos, como por exemplo, o património natural e/ou cultural. DISCIPLINAS / ÁREAS ENVOLVIDAS: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ AUTORES: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ SABIAS QUE : _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ EXPERIMENTA : SINTA / VIVA / COMPREENDE _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ SAIBA MAIS: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MATERIAIS NECESSÁRIOS:

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Incentivar o trabalho de campo e as vivências no espaço exterior indo ao encontro dos temas do ano Eco-Escolas: biodiversidade (preservar e regenerar) e espaços exteriores; Investigar, interpretar e conhecer território da freguesia em que se insere a escola e o seu património ambiental, social e cultural; Compreender a importância dos espaços verdes no ordenamento do território, na qualidade de vida da população e na mitigação da poluição; Desenvolver competências de investigação, trabalho colaborativo, pensamento crítico e criativo, fotografia, ilustração, orientação e reportagem; Explorar novas ferramentas de trabalho; Incentivar as parcerias com as juntas de freguesia; Divulgar o projeto, utilizando as redes sociais e aplicações móveis de forma pedagógica.

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