Araia-Barranc del Salt del Cavall-Mas de Beltrán-Clapisses-Mas de Coronetes-Mas de Reduela-Cabeço Blanc
near Araya, Valencia (España)
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Itinerary description
Dura vuelta con un par de subidones, señalados en los waypoints, que dejan sin aliento. Por ello la catalogación de Difícil. Realmente sería más "amable" hacerla en sentido contrario al que lo he hecho y se podría decir que en ese sentido es Moderada.
Tiene dos cortas idas y vueltas al Mas de Reduela y al Cabeçó Blanc.
El Mas de Reduela es uno de las 4 grandes masías históricas del término municipal de Ludiente, junto a Giraba, Bernachera y Mores. Así como Bernachera y Giraba siempre han estado habitadas, las masías de los Mores y Reduela fueron despobladas a finales de los 60 o principios de los 70. El Mas de los Mores, que llegó a tener cerca de 200 habitantes, entre el conjunto de mases y caseríos que lo formaban, sigue deshabitada y en ruinas. Sin embargo el Mas de Reduela ha vuelto a ser habitado con una amplia rehabilitación de bastantes edificios del mismo, sin duda debido a la facilidad de acceso (cerca de la actual carretera de Argelita a Lucena), todo lo contrario al Mas de los Mores, "perdido" en las laderas del barranco de Santa Ana, alejado de cualquier vía de comunicación.
Os copio y pego, del blog de Ludiente Activo, trozos del texto del informe anual que el secretario del Ayuntamiento de Ludiente, D. Manuel Doménech Ferrando incorporó en la Memoria anual del Ayuntamiento de 1932.
.”Otra mejora tan importante como la anterior [-el abastecimiento de aguas a la villa-], es la construcción de escuelas.”
”La población de este Municipio se halla diseminada o distribuida en masadas y caseríos, muchos de ellos a distancias de 7, 8 y hasta 10 Km. del casco y les es imposible salvar tales distancias para venir a las Escuelas del pueblo o de Giraba.”
”Hay núcleos que reunen número suficiente de habitantes para tener escuela, como por ejemplo los Mores y Reduela, y en estos núcleos es donde deben crearse escuelas, pero para ello es necesario contar con locales adecuados donde establecerlas.”
”Ya vemos que estas cifras, me refiero a la aportación [-municipal, respecto a la generosa subvención estatal para sufragar la construcción de escuelas-], son una miseria, y siendo así, ¿vamos a dejar correr el tiempo sin hacer nada? Vamos a cruzarnos de brazos y que el analfabetismo campe por sus respetos por esas masías y esos caseríos enclavados entre las montañas? No.”
”Es necesario poner manos a la obra, sin vacilar un instante. Llevar a esos niños –la esperanza del mañana- un poco de cultura, y a esos rincones la voz de la civilización y del progreso. Construyamos escuelas, señores. Construyamos en esos núcleos, hoy abandonados a su suerte, templos en donde se enseñe la religión del saber; en donde se labore por hacer hombres dignos, conscientes de sí mismos, y así, engrandeciéndose ellos, engrandecerán al pueblo que les vió nacer, engrandeciendo de paso a España. Decirme si será o no alegría ver levantado, en esos caseríos, hoy olvidados, un edificio escuela. Ver ondear en él la enseña nacional, dominando el campo, unas veces cubierto por el (blanco) de la nieve y otras por el oro de los trigales. Y cuando el viajero o caminante llegue y diga: (qué) es aquello en donde flamea una bandera? Se le pueda contestar con orgullo: es una escuela. Ahí en ese edificio, un maestro, laborando en silencio, en el agreste silencio de las montañas, lejos del bullicio urbano, enseña a estos pobres masoveros a ser hombres, a prepararlos para los embates de la vida, nutriendo a su espíritu de entusiasmos y afanes.”
”La necesidad de las escuelas se impone. Mediten sobre este particular si no se quiere que mañana los hijos de esos masoveros, vayan pregonando por doquier, su incultura y analfabetismo, sufriendo la afrenta de su inferioridad, y maldigan a sus antepasados por lo poco que de ellos se preocuparon. Empecemos a echar la semilla: ya fructificará.”
”Para obra de tal índole es preciso el apoyo de todos. Vía franca; fuera obstáculos.”
”Yo, pues, me atrevo a pedir al Ayuntamiento que no deje de la mano este asunto, porque así sus componentes se honrarán a sí mismos, honrando a su pueblo”
Desconozco en que fecha se abrió la escuela en Reduela, pero en los Mores se abrió para el curso 1935/1936 y cerró en 1966
Tiene dos cortas idas y vueltas al Mas de Reduela y al Cabeçó Blanc.
El Mas de Reduela es uno de las 4 grandes masías históricas del término municipal de Ludiente, junto a Giraba, Bernachera y Mores. Así como Bernachera y Giraba siempre han estado habitadas, las masías de los Mores y Reduela fueron despobladas a finales de los 60 o principios de los 70. El Mas de los Mores, que llegó a tener cerca de 200 habitantes, entre el conjunto de mases y caseríos que lo formaban, sigue deshabitada y en ruinas. Sin embargo el Mas de Reduela ha vuelto a ser habitado con una amplia rehabilitación de bastantes edificios del mismo, sin duda debido a la facilidad de acceso (cerca de la actual carretera de Argelita a Lucena), todo lo contrario al Mas de los Mores, "perdido" en las laderas del barranco de Santa Ana, alejado de cualquier vía de comunicación.
Os copio y pego, del blog de Ludiente Activo, trozos del texto del informe anual que el secretario del Ayuntamiento de Ludiente, D. Manuel Doménech Ferrando incorporó en la Memoria anual del Ayuntamiento de 1932.
.”Otra mejora tan importante como la anterior [-el abastecimiento de aguas a la villa-], es la construcción de escuelas.”
”La población de este Municipio se halla diseminada o distribuida en masadas y caseríos, muchos de ellos a distancias de 7, 8 y hasta 10 Km. del casco y les es imposible salvar tales distancias para venir a las Escuelas del pueblo o de Giraba.”
”Hay núcleos que reunen número suficiente de habitantes para tener escuela, como por ejemplo los Mores y Reduela, y en estos núcleos es donde deben crearse escuelas, pero para ello es necesario contar con locales adecuados donde establecerlas.”
”Ya vemos que estas cifras, me refiero a la aportación [-municipal, respecto a la generosa subvención estatal para sufragar la construcción de escuelas-], son una miseria, y siendo así, ¿vamos a dejar correr el tiempo sin hacer nada? Vamos a cruzarnos de brazos y que el analfabetismo campe por sus respetos por esas masías y esos caseríos enclavados entre las montañas? No.”
”Es necesario poner manos a la obra, sin vacilar un instante. Llevar a esos niños –la esperanza del mañana- un poco de cultura, y a esos rincones la voz de la civilización y del progreso. Construyamos escuelas, señores. Construyamos en esos núcleos, hoy abandonados a su suerte, templos en donde se enseñe la religión del saber; en donde se labore por hacer hombres dignos, conscientes de sí mismos, y así, engrandeciéndose ellos, engrandecerán al pueblo que les vió nacer, engrandeciendo de paso a España. Decirme si será o no alegría ver levantado, en esos caseríos, hoy olvidados, un edificio escuela. Ver ondear en él la enseña nacional, dominando el campo, unas veces cubierto por el (blanco) de la nieve y otras por el oro de los trigales. Y cuando el viajero o caminante llegue y diga: (qué) es aquello en donde flamea una bandera? Se le pueda contestar con orgullo: es una escuela. Ahí en ese edificio, un maestro, laborando en silencio, en el agreste silencio de las montañas, lejos del bullicio urbano, enseña a estos pobres masoveros a ser hombres, a prepararlos para los embates de la vida, nutriendo a su espíritu de entusiasmos y afanes.”
”La necesidad de las escuelas se impone. Mediten sobre este particular si no se quiere que mañana los hijos de esos masoveros, vayan pregonando por doquier, su incultura y analfabetismo, sufriendo la afrenta de su inferioridad, y maldigan a sus antepasados por lo poco que de ellos se preocuparon. Empecemos a echar la semilla: ya fructificará.”
”Para obra de tal índole es preciso el apoyo de todos. Vía franca; fuera obstáculos.”
”Yo, pues, me atrevo a pedir al Ayuntamiento que no deje de la mano este asunto, porque así sus componentes se honrarán a sí mismos, honrando a su pueblo”
Desconozco en que fecha se abrió la escuela en Reduela, pero en los Mores se abrió para el curso 1935/1936 y cerró en 1966
Waypoints
Waypoint
1,092 ft
01-Araia (L'Alcora)
Waypoint
0 ft
02-Mas de Rogle
Waypoint
1,224 ft
03-Cruce barranco Salt del Cavall
Waypoint
1,297 ft
04-Desvío senda a Torremundo (peregrinación de las ermitas)
Waypoint
1,987 ft
11-Desvío e inicio subidón
Waypoint
2,613 ft
12-Collado 1
Waypoint
2,675 ft
13-Collado 2
Waypoint
2,679 ft
14-Collado 3
Waypoint
0 ft
15-A la derecha al Mas de Reduela
Waypoint
2,568 ft
17-Carretera Argelita/Lucena
Waypoint
2,500 ft
19-Mas de Perchano
Waypoint
0 ft
20-Desvío. Bajada hacia Araya
Waypoint
0 ft
21-Ida y vuelta al Cabeço Blanc
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